التدريس بالكفاءة

تدريس مادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفايات
د. بن نابي نصيرة
جامعة بوزريعة ( الجزائر )
المداخلة كاملة:
مقدمة:
تشهد الجزائر على غرار سائل الدول الأخرى حركة إصلاح وتغيير في
نظامها التربوي من أجل تحقيق النوعية، وقد شمل هذا الإصلاح المناهج التعليمية،
طرائق التدريس و أساليب التقويم وكل المراحل التعليمية من الابتدائي، المتوسط
والثانوي، وهذا وفق مقاربة ظهرت حديثا في الفكر التربوي تسمى " المقاربة
بالكفايات". المقاربة التي لا ترفض المحتويات والمواد التعليمية" لكنها تؤكد على
ضرورة استعمالها وتفعيلها وتعبئتها من أجل اتخاذ قرار، أو مواجهة
أي تكون المعارف المكتسبة لدى ( Cheistiane et al, 2000 : مشكل وحله"( 27
التلميذ قابلة لتوظيفها في السياقات غير السياق المدرسي، وهذا من أجل تكوين مواطن
قادر على التكيف والاندماج في المجتمع وحل مشكلاته بنفسه.
كما جاءت المقاربة بالكفايات لتتكفل بمشكل "انخفاض المستوى وضعف
Abderahim )" القدرات وتدني التفكير العلمي ومشكل الفعالية و النجاعة البيداغوجية
(Harouchi,2001 :19
أما السبب الرئيسي لظهور هذه المقاربة هو الاستجابة للتغيرات الكبرى
الحاصلة في الجانب السياسي والاجتماعي والثقافي...الخ وتوخي الوصول إلى مواطن
يتمكن من التكيف مع مختلف المشكلات الحياتية.
إن منحى حل المشكلات في التدريس بمفهومه الجديد يحاول ربط
المشكلات بالحياة اليومية، كما يحاول أن تكون المشكلات المطلوب حلها في
المدرسة مشابهة إلى حد ما للمشكلات التي يواجهها الناس في حياتهم اليومية.
لهذا تغيرت غايات التربية والتعليم اليوم، وأصبح من أهم غاياتها إعداد
التلاميذ لحل المشكلات التي ستواجههم وتواجه مجتمعاتهم غدا ولاشك أن