اختبار في اللغة الفرنسية للخامسة الابتدائي

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Texte : La lecture
II n’y avait pas un seul livre dans la maison ou j’ai grandi. Mon père aimait parler, mais il n’aimait pas lire. Ma mère n’avait pas de temps à perdre : elle était toujours derrière sa machine à coudre.
A l’âge de quatorze ans, j’entrai à la bibliothèque de la ville. Et depuis, je n’ai plus cessé d’aimer passionnément les livres. Mais le vieil homme qui gardait la bibliothèque ne me permit de lire que Jules Verne.
D’après jean Guehenno
« Carnet du vieil écrivain »

I. Compréhension de l’écrit :
1 -Qui parle dans le texte ?
-la mère -l’enfant -le père
Recopie la bonne réponse.
2 -Dans la maison du narrateur :
a- Il y avait beaucoup de livres.
b- Il y avait quelques livres seulement.
c- Il n’y avait pas de livres.
3- Où l’enfant avait-il pris goût à la lecture ?
4- Relève du texte deux (2) mots de la même famille de « lecture »
1-………………. 2-……………
5-Relève du texte deux (2) mots qui se rapportent à l’enfant et class-les dans le tableau.
Pronom
déterminant
……………………..
………………
6-Mais le vieil homme qui gardait la bibliothèque ne me permit de lire que Jules Verne.
L’expression soulignée veut dire :
a- ne me permit pas de lire Jules Verne ?
b- me permit de lire même Jules Verne ?
c- me permit de lire Recopie la réponse qui a le même sens.
seulement Jules Verne ?

II.Production écrite :
Tu as lu une histoire qui t’a beaucoup plu.
Raconte cette histoire en quatre ou cinq phrases à ton petit frère (ou ta petite sœur) qui ne sait pas encore lire.
- Ton histoire doit avoir un début, des événements et une fin.
- Utilise les temps du passé ;
- Utilise les pronoms pour éviter la répétition ;

- Respecte la ponctuation.
la reponse

Texte : La lecture
I. Compréhension de l’écrit :
1. L’enfant.
2. Il n’y avait pas de livres.
3. L’enfant a pris goût à la lecture à la bibliothèque.
4. lecture lire livre

Pronoms

Déterminants possessifs
J’, je, ou me

mon, ma

6…ne me permit de lire que Jules Verne, veut dire : me permit de lire seulement Jules Verne.

II. Production écrite :

Critères
Indicateurs


Pertinence de la production
Respect du thème
Ecrire un récit
Volume de la production : 4 à
5 phrases.
Utiliser les signes de ponctuation à bon escient




Cohérence sémantique
Produire des phrases qui ont
un sens.
Commencer par une formule d’ouverture.
Enchaînement des idées
-début
-événements
-fin

Cohérence linguistique
Utilisation de l’imparfait pour la description.
Utilisation du passé
composé pour les actions achevées.
Utilisation des pronoms.


Perfectionnement
Lisibilité, propreté, orthographe.
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